Панарина Елена Петровна

Актуальность выбора данной практики обусловлена изменившейся потребностью общества и личности обучающегося в новой, объективной системе оценивания учебных и внеучебных достижений в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта. Использование методик и инструментов формирующего оценивания при работе над проектом решает следующие задачи: • повышение интереса к предмету; • приобретение опыта работы над проектом; • наличие опыта представления своей работы сообществу учащихся и педагогическому сообществу, а в дальнейшем всем заинтересованным; • развитие навыков работы в различных социальных группах и формах организации труда; • получение дополнительных предметных знаний; • формирование метапредметных УУД; • формирование адекватной самооценки; • формирование умения оценивать своих оппонентов

данная работа получила > общественное признание

05.01.2023