Ханзярова Лилия Адгямовна

Статья посвящена формированию естественнонаучной грамотности обучающихся на уроках географии и биологии. Естественнонаучная грамотность является необходимой для выявления и решения проблем, возникающих в процессе взаимодействия человечества с окружающей средой - экологических, социальных, экономических. Задания, предлагаемые в некоторых учебно-методических комплектах по географии, биологии и химии преимущественно направлены на ознакомление, понимание и применение знаний в учебной ситуации. Этапы анализа, синтеза и оценки порой отсутствуют в предлагаемых заданиях, что ведет к оторванности знания от жизни и к их предметной разобщенности. Для повышения качества образования обучающихся предлагается разработка системы заданий на основе системно-деятельностного подхода, с учётом переориентации системы образования на новые результаты.

данная работа получила > общественное признание

25.12.2022