Антонова Ирина Владимировна

Связная речь имеет много форм и видов. Но большинство из них недоступны обучающимся с умственной отсталостью (речевыми нарушениями). Поэтому для большей эффективности в работе по формированию у наших детей связной речи необходимо тщательно отбирать только те виды работ, упражнений и заданий, которые, во-первых, предусмотрены программой по развитию речи, во-вторых, должны соответствовать индивидуальным и возрастным особенностям детей и уровню их интеллектуального развития.

14.11.2022