Жердева Марина Владимировна

ФГОС предполагает введение системно-деятельностного подхода в организация учебного процесса. То есть главное место в нем отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Ориентация на результат возможна при четком конструировании урока от цели до самой деятельности учащихся. Этому способствует составление технологической карты урока. Она позволяет увидеть учебный материал целостно и системно, гибко использовать эффективные приёмы и формы работы с детьми на уроке, согласовать действия учителя и учащихся, организовать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения; осуществлять контроль результатов учебной деятельности. Технологическую карту отличают структурированность и обобщенность информации.

данная работа получила > общественное признание

30.05.2021