СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: В работе представлен сценарий классного часа-исследования, целью которого является расширить знания обучающихся о событиях 1941-1945 гг. посредством организации самостоятельной исследовательской деятельности.

Аннотация: Продолжить развитие у обучающихся чувства патриотизма, чувства гордости за свой народ, страну, чувства уважения к героическим поступкам людей в военное время; прививать чувство уважения к старшему поколению.

Аннотация: Цель - формировать у обучающихся знания о становлении космонавтики, о первых полетах в космос. Образовательные задачи: • рассмотреть этапы покорения неба человеком; • познакомить с первопроходцами, покорившими воздушное пространство. Коррекционно – развивающие задачи: • развитие наиболее слабых сторон познавательной деятельности детей с нарушением интеллекта: внимания, наблюдательности; умения сравнивать и анализировать явления, понимать их причинно-следственную зависимость. Воспитательные задачи: • воспитание самостоятельности; • воспитание бережного отношения к природе; • воспитание умения работать в коллективе.

Аннотация: Литературно-музыкальная композиция, посвященная детям блокадного Ленинграда. Цель: совершенствование духовно - патриотического развития учащихся, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, народ; воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны, способствовать развитию мышления и познавательной активности. Задачи: • познакомить учащихся со страшным периодом в жизни нашей страны; • пробудить чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны.

Аннотация: Сценарий классного часа для обучающихся 9 класса о людях, ставших известными, имея ограниченные возможности здоровья. Основная цель мероприятия - воспитание гражданской ответственности за происходящее в окружающем обществе и толерантного отношения ко всем членам человеческого общества.

Аннотация: Актуальность патриотического воспитания на сегодняшний день заключается в том, что нужно найти для детей новые ориентиры для подражания, новые методы воздействия на сознание, чувства современных обучающихся. Цель данной работы – развитие у обучающихся гражданственности, патриотизма, толерантности как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, высокой ответственности, дисциплинированности. Для достижения данной цели необходимо решать следующие задачи: • утверждение в сознании и чувствах школьников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышению престижа государственной, особенно военной службы; • формирование ведущих интегративных качеств личности;

Аннотация: Цель: Ознакомить детей с правилами дорожного движения

Аннотация: Цели: Ознакомление учащихся с причиной ввода советских войск в Афганистан. Определение исторического значения афганской войны. Воспитывать чувство долга, ответственности, самопожертвования, патриотизма.

Аннотация: Воспитание патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного и школьного возраста, потому что на данном этапе формируется личность ребенка. Необходимо найти наиболее верный метод приобщения детей к социально значимым ценностям. Любовь к Родине – высшее проявление любви к своим родителям, близким и родному краю, поэтому формировать гражданственность нужно начинать с малых, понятных школьникам вещей. Патриотизм необходимо прививать через любовь к истории своей семьи, формировать у детей духовно-патриотические, культурно-нравственные чувства, основанные на ознакомлении с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы. Нужно создать условия для обогащения детей знаниями о Великой Отечественной войне через семейную хронику, вызвать гордость за свой народ, победивший врага.

Аннотация: Заметным явлением в системе российского образования стало внедрение системы кадетского воспитания. За продолжительный период своего существования система кадетского образования пережила ряд преобразований и трансформаций, но сохранилась как модель дополнительного образования, использующая все преимущества обучения и воспитания в военизированной среде и опыт лучших офицеров-воспитателей. К организации казачье-кадетского движения колледж приступил с 2013г. За 6 лет студенты – кадеты неоднократно становились победителями и призёрами Всероссийского смотра физической подготовленности, областных конкурсов: «Школа безопасности», Смотр строя и песни, Фестиваль фольклорных искусств и т.д. Кадеты колледжа активные участники городских, областных гражданско-патриотических акций и проектов.