СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Воспитание чувств патриотизма, любви к Родине через различные виды деятельности: творческие мастерские, акции, уроки- путешествия, экскурсии в школьный краеведческий музей, литературное творчество.

Аннотация: Как решить актуальную во все времена проблему взаимодействия «Родитель – ученик – педагог»? Как наладить взаимосвязь между учителем и семьей ребенка? Как заинтересовать обе стороны в изучении, раскрытии и развитии лучших его качеств? Ведь не секрет, что не все родители с охотой посещают школу и в полной мере участвуют в жизни класса и школы. Проблема!!! Но всем известна истина, не решаются проблемы у того, кто ничего не делает. Так в маленькой сельской школе, расположенной в хуторе Красный Пахарь Волгоградской области возникла идея создания социального педагогического проекта. В преддверии празднования 73-летия Победы в Великой Отечественной войне акцент был сделан на патриотическое воспитание. А спорт – великая сила, объединяющая людей, и мы сделали его главным инструментом взаимодействия триединства «Учитель-Ученик-Родитель».

Аннотация: Познакомить учащихся с историей одного экспоната - рисунка Н.А. Барышева "Березы"

Аннотация: Мероприятие проводится с целью утверждения в сознании и чувствах подрастающего поколения гражданско-патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к историческому прошлому страны и города Воронежа.

Аннотация: Цель занятия. Подвести итог работы по сбору материалов о русском валенке. Научить детей самостоятельному дизайну валенок, привлечь к этой работе родителей и близких. Превентивная подготовка к работе экскурсоводами в школьном музее. Дети сами должны познакомить посетителей музея с историей русского валенка, с его назначением и значением в истории русского народа.

Аннотация: Патриотическое воспитание детей, подростков и молодёжи является приоритетным направлением в деятельности современного педагога. Цель: создание и развитие условий для эффективного развития у детей, подростков и молодёжи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование и развитие у них профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества. Задачи: - создание новой эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у подрастающего поколения верности Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга; - внедрение в деятельность современных форм, методов и средств воспитательной работы; - проведение организационных, информационных, спортивных и военно-патр

Аннотация: Программа воспитания и социализации призвана обеспечить ценностно-смысловую определенность духовно-нравственного развития и воспитания личности обучающихся школы, позволит педагогам школы сконструировать и смоделировать воспитательное пространство личности, развернуть в социальном пространстве школы, создать основы взаимодействия школы с другими субъектами социализации – семьей, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта, средствами массовой информации.

Аннотация: укрепление здоровья, вовлечение детей в систематические занятия физической культурой и спортом, развитие всесторонне гармонично развитой личности, выявление талантливых детей https://vk.com/id105892533 здесь мои мероприятия.

Аннотация: Представлены материалы инновационного проекта "Сопровождение процессов социализации подростков в интернет-пространстве "Классный руководитель в социальной сети", реализованного в учреждении образования в 2014-2017 году: описание и актуальность модели, цели и задачи инновационной деятельности, положения о инновационных новообразованиях и др. Адресуется организаторам виртуального сопровождения образовательного процесса в условиях социальных сетей.

Аннотация: Итоги классного часа (технология - перевёрнутый класс) "Улицы села родного". Ребята провели исследование: узнали о науке, изучающей улицы, разделили улицы села на группы, рассказали об истории возникновения названий улиц села, выявили людей труда, людей, о кторых можно сказать, что у них "золотые руки".