СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Объект исследования: бухты, озёра и реки города Находки. Предмет исследования: влияние человека на водные ресурсы. Проблема: Какие водоёмы и в каком состоянии находятся на территории г.Находка? Гипотеза: Мы предполагаем, что следы жизнедеятельности человека значительно ухудшают состояние водоёмов.

Аннотация: Цель: познакомить обучающихся с русской народной тряпичной куклой и научить изготавливать одну из таких кукол – «куклу-колокольчик». Задачи: Образовательная: научить изготавливать русскую народную тряпичную куклу. Развивающая: развивать познавательный интерес детей к народному искусству, его истории; активизировать творческий потенциал обучающихся. Воспитательная: прививать уважение к народным традициям и обычаям, приобщить к национальной культуре как системе общечеловеческих ценностей.

Аннотация: Воспитание нравственных чувств, облика, патриотизма

Аннотация: 1. Раскрыть сущность понятия «гражданская идентичность»; 2. Изучить формирование гражданской идентичности учащихся в условиях этнокультурной среды; 3. Обобщить опыт работы педагогов МБУДО «ДМШ№1»;

Аннотация: В статье обоснована значимость нравственно-патриотического воспитания на уроках слушания музыки и музыкальной литературы в ДШИ.

Аннотация: Цель: привлечь обучающихся к изучению истории России , города Евпатории, воспитание чувства патриотизма и любви к Родине.

Аннотация: В статье показан поиск психолого-педагогических аспектов воспитания юных спортсменов. Разработанные для подростков рекомендации «Навигатор успеха юного спортсмена» дают стимул к самовоспитанию учащихся, определяют содержание работы над собой, рассматривают становление личности юного спортсмена в позиции деятельностного подхода. Ключевые слова. Регулятивные учебные действия, социальный опыт, рефлексивная культура, личностно значимые правила, деятельностный подход, навигатор успеха.

Аннотация: Патриотизм, применительно к ребёнку младшего школьного возраста, определяется как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, школы, клуба, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира. Цель проектов: Духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста через приобщение их к истории родного края (Перми, Пермского края). Задачи проектов: 1. Воспитывать любовь к Родине, к родному краю и его истории; учить видеть истории вокруг себя. 2. Приобщать к культуре, традициям пермяков. 3. Воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, сопереживание, взаимовыручку, трудолюбие. 4. Развивать творческие и интеллектуальные способности, речевую культуру.

Аннотация: Цель: Сохранение исторической памяти о людях, защищавшим свою Родину на войне и в тылу через интерактивные материалы. Задачи:  формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну, район, село стремлении беречь и приумножать традиции и ценности своего народа, своей национальной культуры;  укрепление преемственности поколений;  воспитание чувства уважения и признательности к участникам Великой Отечественной войны и труженикам тыла. Оборудование: проектор, экран, раздаточный материал для интерактивного блока. Количество участников- 15 человек 8-9 классов. План медиаурока: 1. Организационная часть- 1 минута 2. Демонстрация видеороликов «Новосибирск в годы войны 1941-1945гг. 1 и 2 часть» – 20 минут. 3. Рефлексия – 3 минут.

Аннотация: Цели: 1. Совершенствовать свои возможности в области проектной деятельности и бисеронизания при разработке и создаии макета колокольни из термотрубочек для храма Вознесения Господня в п.Горноправдинск. 2. Проанализировать и оценить проделанную работу. Задачи: 1. Ознакомиться с исторической справкой о колоколах и колокольнях 2. Закрепить навыки низания «в крест». 3. Ознакомиться с техникой низания « по кругу». 4. Описать и сфотографировать последовательность изготовления колокольни. 5. Рассчитать себестоимость изделия. Использовались методы исследования: аналитический, теоретический, практический.