СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы, связанные с плоскостопием. Выявлен и рекомендован новый способ коррекции. На основе проведенного исследования автором предлагается программа по классическому танцу адаптированная для на плосковарусную либо на плосковальгусную стопу.

Аннотация: Цель: знакомство детей с буквой П, обозначающей согласные звуки [П] и [П']. Коррекционно-образовательные: - повторить и закрепить умение давать артикуляционные и акустические характеристики звукам [П- П']; -закрепить умение характеризовать звуки по мнемосхеме, сравнивать их по твёрдости-мягкости, устанавливать зависимость твёрдости и мягкости согласного звука от последующего гласного звука; -продолжать учить выделять звуки [П- П'] в процессе слого- звукового анализа, определять место звуков в начале слова; - закреплять умения различать зрительный образ буквы П, соотносить её с соответствующими звуками [П- П']; - продолжать развивать навыки плавного слогового чтения, чтения слов, предложений; -формировать навык овладения разборчивым, аккуратным почерком, умением графически правильно воспроизводить зрительный образ буквы П.

Аннотация: Содействие всестороннему развитию личности ребёнка, приобщение к занятиям физическими упражнениями через игровую деятельность.

Аннотация: Данная программа представляет собой попытку создать систематические материалы для организации занятий во внеурочной деятельности и в системе дополнительного образования обучающихся в как 4-х, так затем и в 5-х классах, которые помогли бы подготовить выпускников начальной школы к изучению математики в основной школе.

Аннотация: Цель занятия: познакомить обучающихся с движущимися моделями оригами. Задачи: познакомить обучающихся с авторскими моделями самолетов - научить изготавливать модель самолета NICR – 97 (автор – Ник Робинсон); - научить признавать достижения других детей, делать правильные выводы из поражения – стремиться сделать лучше, а не расстраиваться при неудачном броске; - развивать устойчивый интерес к технике, конструкторской и рационализаторской деятельности.

Аннотация: Цель практики - сформировать у обучающихся через приемы арт-терапии положительную самооценку и умение найти выход агрессии и другим негативным чувствам социально приемлемым способом, а так же расширить возможности социальной адаптации. Подростки не могут контролировать свои эмоции, открыто говорить о том, что их не устраивает, выражать свое несогласие и недовольство. Они подавляют эмоции, но гнев, обида, злость и другие реакции находят выход в колких выражениях, ненормативной лексике, молчании, избегании общения. Подростки не знают, какие существуют приемлемые способы и методы коррекции агрессивного поведения и самоконтроля. Таким образом, возникает потребность своевременной коррекции девиантного поведения. Особую актуальность коррекция отклоняющегося поведения несовершеннолетних приобретает в связи со снижением возрастных границ несовершеннолет

Аннотация: Данные методические рекомендации разработаны для молодых педагогов. В них раскрываются отличительные особенности занятия в системе дополнительного образования, формы, основные требования и структура. А также факторы, способствующие успешному проведению занятий.

Аннотация: Обучение по программе «От простых механизмов к научным открытиям с конструктором Lego Wedo», позволяет познакомить детей с азами робототехники, программирования и 3D моделирования, а также развивать техническое мышление обучающихся дошкольного и младшего школьного возраста. Программа «От простых механизмов к научным открытиям с конструктором Lego Wedo» способствует развитию у обучающихся технического мышления и стимулирует процесс познания. Направленность программы – техническая. Обучение по данной программе способствует созданию привлекательной образовательной среды, развитию у обучающихся технического мышления через начальное техническое конструирование и программирование с использованием образовательного конструктора «Lego WeDo».

Аннотация: Цель практики - сформировать у обучающихся через приемы арт-терапии положительную самооценку и умение найти выход агрессии и другим негативным чувствам социально приемлемым способом, а так же расширить возможности социальной адаптации. Подростки не знают, какие существуют приемлемые способы и методы коррекции агрессивного поведения и смоконтроля. Таким образом, возникает потребность своевременной коррекции девиантного поведения. Особую актуальность коррекция отклоняющегося поведения несовершеннолетних приобретает в связи со снижением возрастных границ несовершеннолетних к совершению правонарушений.

Аннотация: Проблема обучения и повышения квалификации при работе в области государственных (муниципальных) закупок