СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Задачи: расширить знания детей о транспорте, уточнить понятия о различных видах транспорта: «наземный», «водный», «воздушный», а также названиях некоторых профессий в данной сфере.

Аннотация: Тема занятия: «Планирование проектной работы по утилизации твёрдых бытовых отходов при помощи интеллект-карты». В ходе данного мероприятия обучающиеся не только знакомятся с деятельностью юннатского движения и актуальной проблемой накопления ТБО, но и осваивают современный инструмент визуализации мышления — интеллект-карту (ментальную карту).

Аннотация: Цель: формировать у дошкольников целостную картину мира. Задачи: познакомить детей с уникальным представителем семейства кошачьих, амурским тигром; развивать двигательную активность детей; научить детей действовать согласованно. Форма проведения мероприятия: развлечение в области «Познание». Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Физическое развитие».

Аннотация: Цель: создать коллекцию морских раковин. Задачи: 1.Собрать и подготовить материал для коллекции 2.Определить моллюсков по внешним признакам. 3.Оформить коллекцию.

Аннотация: Цель: создать коллекцию бабочек. -3- Задачи: 1.Определить бабочек по внешним признакам. 2.Познакомить сверстников с экспонатами, собранными в коллекции. 3.Оформить коллекцию.

Аннотация: Методическая работа направлена на повышение качества образования через совершенствование профессионального мастерства педагогов, обновление содержания обучения и внедрение современных технологий. Основные задачи включают развитие компетенций учителей, обобщение передового опыта, создание учебно-методических комплексов (УМК) и индивидуальную помощь педагогам.

Аннотация: Целью материалов является формирование представлений об основных понятиях возрастной психологии. Работа может использоваться на занятиях предпрофильных психолого-педагогических классов при подготовке к олимпиадам.

Аннотация: Одна из важнейших задач воспитания маленького человека – развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволят осваивать новое. Ребёнок по своей природе - исследователь, экспериментатор, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Его «почему? как? где?» ставят в тупик неискушенных взрослых. Существует много способов предоставить детям возможность самостоятельно открыть причину происходящего, докопаться до истины, понять принцип, логику решения поставленной задачи и действовать в соответствии с предложенной ситуацией.

Аннотация: Программное содержание: 1. Уточнить и расширить словарь по теме. 2. Совершенствовать грамматический строй речи: - образование множественного числа существительных; - образование имён существительных в уменьшительно-ласкательной форме; - употребление притяжательных местоимений в словосочетаниях, согла-сование местоимения с именем существительным. 3. Формировать слоговую структуру слова. 4. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление. 5. Развивать межполушарное взаимодействие. 6. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности. 7. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Аннотация: Цель: Автоматизация звука [м] изолированно, в слогах, в словах. Коррекционно-образовательные задачи: закреплять знания о механизме образования звука, его акустических особенностях; формировать умение выделять звук [м] в начале слов; формировать умение подбирать слова со звуком [м] с наглядной опорой. Коррекционно-развивающие задачи: развивать подвижность артикуляционного аппарата; развивать общую моторику; развивать фонематическое восприятие, внимание, память; развивать межполушарное взаимодействие головного мозга; развивать силу голоса, длительный и плавный ротовой выдох. Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать усидчивость, трудолюбие.