СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со сверстниками и педагогами, понимать и оценивать свои чувства и поступки, а ведь именно это лежит в основе развивающего обучения. Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно включится в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие чувства, как любознательность, инициативность, способность к творчеству, самовыражению.

Аннотация: Проект к празднику. День отца.

Аннотация: В нашем техникуме есть уникальный музей. Воссозданный ветеранами Треста «Уралтяжтрубстрой» в 2016 году, этот музей рассказывает о трудовых буднях и подвигах строителей Первоуральска - сотрудников треста - с 1930 года. Для «оживления» работы музея (с учетом особенностей контингента обучающихся, специфики музейного фонда) разработан конструктор квест-экскурсии, посвященной истории г. Первоуральска и Первоуральского политехникума, отражающей развитие системы профессионального образования в Свердловской области и вклад г. Первоуральска в дело Великой Победы. Цель квест-экскурсии: вовлечение студентов в изучение истории профтехобразования в годы Великой Отечественной войны и вклада г. Первоуральска в дело Великой Победы путем погружения в атмосферу школы ФЗО в 1945 г.

Аннотация: Описание игры: Историческая игра «Времена-Эпохи» представляет собой познавательно-занимательный квест, позволяющий вспомнить полученные ранее исторические знания, а так же узнать новые исторические факты не входящие в образовательную программу. Кроме этого участники игры смогут наглядно увидеть предметы и одежду разных исторических эпох. А практические задания потребуют от участников не только знаний истории, но и логического мышления, и сообразительности. Цель игры: Основной целью игры является приобщения студентов профтехобразования к изучению истории России. Воспрепятствовать разным способам переписыванию исторической действительности, а так же закрепить в памяти юношей и девушек, ратные подвиги наших предков. Задача: Используя игровой метод преподнести для студентов действительные исторические факты разных эпох становления России.

Аннотация: Цель работы: - Формирование моральных и нравственных ценностей - Формирование профессиональных качеств, ответственность, трудолюбие, креативность - Социальная активность и волонтерство. Здоровый образ жизни - Поддержка стремления к саморазвитию и самосовершенствованию.

Аннотация: Методическая разработка внеклассного мероприятия «Социально - патриотический проект «Города России» может быть использована при проведении мероприятий внутри техникума, а также с привлечением обучающихся других образовательных учреждений.

Аннотация: В презентации показан результат работы группы по воспитательной работе, направление «Гражданско-патриотическое воспитание»

Аннотация: Проблемы и перспективы реализации употребления психоактивных веществ (ПАВ) и формирования стандартов здорового образа жизни (ЗОЖ) среди обучающихся можно рассматривать с различных аспектов.

Аннотация: Цель мероприятия: формирование уважительного, бережного отношения к людям пожилого возраста посредством анализа стереотипов общества Задачи: - познавательная: познакомить обучающихся с образом пожилого человека с помощью примеров из литературы и живописи. -развивающая: развивать у обучающихся умение проводить анализ стереотипов по отношению к людям пожилого и престарелого возраста посредством работы с изображениями и примеров из художественных произведений. - формирующая: воспитывать деятельностно-результативный результат гражданско-патриотического воспитания молодежи ( желание на деле помогать старшему поколению).

Аннотация: Цель мероприятия: создание радостного, веселого настроения у первоклассников ГБУДО «РДХШ», организация активного отдыха детей в кругу единомышленников, воспитание чувства гордости носить звание «юного художника». Задачи: - повышение мотивации обучения; - создание благоприятной игровой атмосферы для проявления изобразительных способностей и знаний детей; - расширение навыков общения в игровых ситуациях, предполагающих многопозиционные роли: художника, зрителя, критика, ценителя искусства; - содействие коллективному творчеству детей и коллективному сопереживанию общей работе.