Павлов Александр Константинович

Нам представляется, что рассматриваемая модель адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения, как комбинированная дидактическая система, может применяться в различных педагогических направлениях, где в учебно-познавательном, воспитательном и развивающем процессе реализуются требования индивидуализации и повышения самостоятельности обучения, а обучающимся предоставляются действенные, логически, проблемно-модульно выстроенные знания, на основе которых формируются, развиваются и совершенствуются знания, умения и навыки.

06.12.2024