В настоящей статье рассматривается интерактивная доска как средство формирования комплексной визуально-тактильной рабочей среды для ученика. Основное внимание обращено на использование интерактивной доски на уроках физики, в ходе которых осуществляется взаимодействие учителя и ученика.