СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Данный урок раскрывает детям новый вид текста - рассуждение. При решении проблемы повторяются виды текстов, изученные ранее.

Аннотация: Проверочные тесты по окружающему миру для 4 классов на тему "Природные зоны России"

Аннотация: Данный проект направлен на формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения. На формирование элементарных экологических понятий, учит выделять взаимные связи “природа-человек”, показывает последствия воздействия человека на природу.

Аннотация: Аннотация: В статье раскрываются особенности личностно-ориентированного взаимодействия с родителями обучающихся младших классов. Личностно-ориентированный подход признает уникальность каждого ребенка и его родителей, что позволяет создавать индивидуальные программы и траектории к работе с каждой семьей. Это способствует более эффективному взаимодействию и позитивно влияет на личностное развитие ребенка. Автор рассматривает основные принципы и методы личностно-ориентированного подхода к работе с родителями, а также даёт практические рекомендации по его реализации в условиях современной образовательной среды.

Аннотация: На сегодняшний день актуален вопрос развитие функциональный грамотности. Ребёнок должен уметь пользоваться своими знаниями не только на уроках, но и применять их в жизненных ситуациях.

Аннотация: Цель: Развитие экологической культуры школьников через участие в экологических акциях. Задачи : 1. Помочь зимующим птицам пережить холодный период, 2. Привлечь внимание детей и взрослых к судьбе пернатых друзей, чтобы облегчить для них период зимовки. 3.Способствовать развитию познавательной активности, нравственного самосознания ребёнка средствами экологического образования, что являются прекрасной возможностью проявить сочувствие и доброту. 4.Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц 5. Воспитывать заботливое отношение к птицам 6. Вызывать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу

Аннотация: 1. Цель проведения: выявить уровень сформированности функциональной грамотности предметов естественного цикла: грамотность чтения, грамотность в области естествознания, грамотность в математике учащихся вторых классов на конец учебного года (учащихся третьих классов в начале учебного года) для понимания общих тенденций обучения ученика, класса. Диагностическая работа составлена на разном предметном материале.

Аннотация: повторение, обобщение и углубление знаний об имени прилагательном, о связи прилагательного с именем существительным, о правописании безударных окончаний имен прилагательных, о роли имен прилагательных в речи, закрепление умения определять род и число имен прилагательных, составлять словосочетания сущ. + прил., определять род и число имен прилагательных, повторение знаний о синонимах и антонимах, формирование орфографической зоркости.

Аннотация: Высокий эмоциональный интеллект сам по себе не является надёжным показателем успешности в обучении и в профессиональной деятельности, а лишь служит основой компетентности, которая необходима для успеха. Люди, умеющие сочетать разум и чувства, лучше принимают решения, эффективнее действуют в критических ситуациях, что подчёркивает актуальность проблемы развития эмоционально-интеллектуальной компетентности – т.е. открытости человека своим эмоциональным переживаниям.

Аннотация: Создание условий для развития речи, общей и мелкой моторики, зрительной координации через стимуляцию межполушарного взаимодействия и синхронизации работы глаз, рук, ног и речи детей младшего школьного возраста.