Паскаль Мария Владимировна

Цель - сформировать у обучающихся с нарушениями речи сознательную речевую активность посредством сказкотерапии. Предполагается, что дети постарше (3-4 классы) принимают участие в мероприятии в качестве персонажей пальчикового театра, что придаёт двойную направленность коррекционной работе: с одной стороны, развиваем дисциплинированность и выразительную связную речь у обучающихся 3-4 классов, с другой – активизируем речевую активность, мотивируем к обучению детей 1-2 классов, на примере других обучающихся.

данная работа получила > общественное признание

30.09.2021