СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Прогнозирование результатов занятия: 1. Повышение техники чтения. 2. Повышение зрительной и слуховой памяти. 3. Улучшение разговорной речи. 4. Сформировать самостоятельность и читательскую активность

Аннотация: К концу урока каждый ученик выстроит и освоит алгоритм вычисления вида 48:2.

Аннотация: Цель: формирование умения анализировать поступки героев через прочтение произведения Евгения Пермяка «Пичугин мост» Задачи: 1.Обучать вдумчивому, содержательному прочтению произведения. 2. Развивать устную речь учащихся, обогащать словарный запас. 3. Способствовать совершенствованию навыка чтения. 4.Учить детей анализировать человеческие поступ¬ки, раскрывать смысл произведения. 5. Воспитывать положительное отношение к чтению, стремление совершать добрые поступки, желания проявлять заботу о людях, делать добро.

Аннотация: Урок обучения грамоте в 1 классе по теме "Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука". Цель урока: Организация деятельности обучающихся по ознакомлению с букой ь, как показателем мягкости предшествующего согласного звука.

Аннотация: Повторить и закрепить знания о частях речи

Аннотация: Осуществить осмысление понятия «эффективность» и «эффективный урок».

Аннотация: Урок открытия нового знания (технология деятельностного метода) -узнать, чем различаются животные, чем они питаются, как передвигаются, как защищаются. -учить наблюдать за животными и характеризовать их. -развивать умение самостоятельно работать с учебником, находить основные сведения; -воспитывать интерес к жизни животных, бережное отношение к природе.

Аннотация: Задачи: стимулировать интеллектуальный и творческий потенциал педагогов; вызвать устойчивый интерес к рассматриваемой теме, побудить участников к активной работе на занятии.

Аннотация: Смысловое чтение младших школьников в урочной и внеурочной деятельности как способ повышения уровня достижений образовательных результатов.

Аннотация: Дифференцированное обучение младших школьников на уроках литературного чтения является одной из наиболее актуальных проблем начального образования.Важнейшим условием для реализации задач курса «Литературное чтение», автор Ефроминина Л. А., является организация урока, обеспечивающего каждому ученику возможность работать в соответствии с его уровнем развития.