Работа над гласными, в том числе по дифференциации нейотированных и йотированных гласных — так называемых гласных 1 и 2 ряда, является одним из важнейших этапов в коррекции нарушений письменной речи учащихся с ОВЗ, инклюзированных в начальные классы общеобразовательных школ. Потребность в систематизации данной работы возникла в связи с растущим с каждым годом количеством учащихся начальных классов, имеющих фонематические нарушения.