СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Воспитание чувств патриотизма, гордости за свою Родину; глубокого уважения к героическому прошлому своего народа, чувства сопричастности к истории страны; уважительного отношения к культурным ценностям русского народа. Осознание себя как гражданина России.

Аннотация: Целью выездных мероприятий является создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами. Проявляют инициативу и самостоятельность, воспитывают ответственность за свои поступки, искренность, открытость в реальных жизненных ситуациях, прививают любознательность, чувство долга в определенной ситуации, появляется интерес к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах . В настоящее время существует большое количество специально обученных музейных педагогов, которые проводят для детей разных возрастных групп «занятия» в музеях, позволяющие детям «погрузиться» в ту или иную среду обитания, прочувствовать особенности жизни в ту или иную эпоху, возможность включения в реставрационные работы, в проекты будущего. Тем самым, у детей появляются положительные эмоции от познания и включение "правильного" поведения в любой ситуации.

Аннотация: Цель: воспитание патриотических чувств и уважительного отношения к людям являющимися защитниками Отечества. Задачи: - знать историю возникновения и значение праздника для граждан Российской Федерации. - создать атмосферу праздника для детей, вызвать позитивное отношение ко Дню Защитника Отечества; содействовать появлению интереса, уважения и положительного отношения к Защитникам Отечества. - побудить обучающихся к активному участию в праздновании дня Защитника Отечества.

Аннотация: «Духовно-нравственное воспитание младших школьников на основе сказкотерапии».

Аннотация: Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в школьном возрасте чувствовал причастность к своей Родине, личную ответственность за родную землю и ее будущее. Сегодня, во время специальной военной операции, является особенно актуальным предоставление возможности детям обрести и сохранить свою духовность, научиться любить не придуманную нами Родину, а такую, какая она есть. Но любить и беречь можно только то, что чувствуешь, знаешь, понимаешь.

Аннотация: Формировать у детей представление о России, воспитывать чувство любви к своей родной стране. Закрепить знания детей о флаге, гербе, гимне России.

Аннотация: Развитие патриотического воспитания

Аннотация: Практика «Мы помним! Мы гордимся!» разработана в МАОУ «СОШ №3 им. Героя РФ В.С.Паламарчука» учителем начальных классов, руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов, руководителем движения «Орлята России», классным руководителем 4 «А» класса Титковой Алиной Владимировной. Практика будет реализована в 2024 – 2025 учебном году. Цель практики: • Формирование у младших школьников представления о Великой Отечественной войне, ее героях и подвигах, а также о значении Победы для всей страны. • Воспитание патриотизма и уважения к истории своей Родины, чувства гордости за свою страну и ее защитников. • Развитие у детей сопереживания и эмпатии к судьбам людей, переживших войну. • Стимулирование интереса к истории, к изучению исторических событий и личностей.

Аннотация: Мероприятие направлено на то, чтобы: • Сформировать представление об "особом ребенке". • Познакомить с некоторыми проблемами детей-инвалидов. • Развивать чувство эмпатии к людям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). • Сформировать представление о здоровье как ценности человеческой жизни. • Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, здоровье своих близких, окружающих и готовность воспринимать здоровье как ценность человеческой жизни.

Аннотация: Задачи: - формирование патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей и роли Хакасии в судьбе России, сохранение и развитие чувства гордости за свою республику и страну; - воспитание любви к родному краю, основы духовной культуры каждого человека - формирование экологической культуры у младших школьников Мы стараемся спридерживаться последовательности решения комплекса поставленных задач и придерживаться следующих принципов: • принцип системности • принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; • принцип преемственности (между классами начальной школы: 1 2 3 4); • принцип наглядности (наглядные средства могут быть использованы в различных дидактических целях: для закрепления правовых знаний, как зрительная опора в объяснении педагога, как самостоятельный источник информации);