СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Взаимодействие с миром природы может способствовать интеллектуальному развитию ребенка. Окружающий мир является источником первых знаний о природе. Ребенок распознает названия животных, растений, явлений, познает их поведение, пищевые предпочтения, характерные особенности. Живое является источником развития сенсорики. Ребенок через органы чувств воспринимает объект: форму, величину, цвет, движения, мягкость, фактуру шерсти. Окружающее – это источник развития логического мышления. На основе представлений о животных, растениях дети учатся видеть связи: кошка мяукает у миски – голодная, цветок завял – необходимо полить. Живой мир источник для различных видов деятельности - наблюдение, игра, труд, творчество. В результате формируется любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.

Аннотация: Народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для развития речевых навыков, позволяет с самого раннего детства побуждать к речевой активности.

Аннотация: Сайт создан в качестве интернет-площадки для обобщения и распространения педагогического опыта, для оказания психолого-педагогической помощи семьям воспитанников и для хранения и распространения фото- и видеоматериалов о нашей садиковской жизни.

Аннотация: Цель проекта: развитие познавательной активности и творческих способностей дошкольников через вовлечение детей и взрослых в педагогический проект "Дизайн одежды". Задачи: • Развивать познавательный интерес к профессии дизайнера; • Расширять знания детей о дизайне одежды; • Познакомить с профессиями людей данной сферы (ткач, закройщик, швея, дизайнер); • Формировать знания о происхождении тканей, используемых для производства одежды; • Развивать творческое воображение, мышление, фантазию, умение сочетать цвет и форму.

Аннотация: Экологическое воспитание следует начинать с дошкольного детства, именно в этом возрасте закладывается основа представлений о природе, формируются основы экологического сознания. В дошкольном возрасте дети должны получить достоверные знания, представления, приобрести навыки ответственного, доброжелательного, бережного отношения к природе. Игра - является основным видом деятельности ребенка в детском саду. В педагогической практике существует целый ряд разных видов игр природоведческого содержания. Но особая роль отводится дидактической игре.

Аннотация: А можем ли мы очутиться в сказке и стать ее героями? Где и когда это бывает? Цель, сформулированная совместно с детьми: подготовка и показ спектакля малышам «Муха-Цокотуха» Задачи: 1 - познакомиться с разными героями сказок К.И. Чуковского; 2 - узнать, какого героя сможет сыграть каждый из детей;

Аннотация: Для кого и зачем я создала этот сайт: - для коллег, которые, надеюсь, заинтересуются сайтом, найдут необходимые им материалы. - для родителей, которые должны обладать своевременной, полной и точной информацией об образовательном процессе и событиях МАДОУ, проходящих праздниках и других важных мероприятиях; которые хотят видеть своих детей крепкими и здоровыми. - для педагогов, в рамках внутрисетевого взаимодействия, которые, возможно, найдут на сайте что-то полезное и новое для себя. - для себя, т.к. этот сайт еще одно достижение на моем профессиональном пути, очень увлекательное своей новизной и огромными возможностями. - для всех творческих людей, стремящихся к самосовершенствованию. https://matinina-nu.jimdo.com/

Аннотация: В последнее время все больше внимания уделяется экологическому образованию, так как без него сложно решить важнейшие проблемы развития цивилизации. Поэтому так важно содержание этого образования, тот научный багаж, фундамент знаний, который должен войти в мировоззрение нового поколения, стать основой его деятельности.

Аннотация: В работе подобраны упражнение, которые помогают детям и взрослым активизировать умственных способностей и улучшить физическое здоровья через определенные двигательные упражнения.

Аннотация: Праздник был проведен как итоговое мероприятие к проекту. Цель - формирование гражданской принадлежности: воспитание любви к Родине; патриотических чувств. Программные задачи: - Закрепить знания о российской армии; - Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений; - Воспитывать чувство патриотизма, любовь к свой Отчизне, командный дух соревнования; - Развивать умение детей работать командой, сплоченно и во взаимодействии. Проявлять активность, умение быстро реагировать на ситуацию и желание не подвести членов своей команды; - Закрепить патриотические навыки выразительного исполнения песен. Способствовать умению выразительно и ритмично двигаться в соответствии характера музыки; - Привлечь родителей к совместной деятельности.