СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: В федеральном государственном стандарте дошкольного образования указано, что педагогическое взаимодействие ребенка и воспитывающих взрослых должно быть ориентировано на обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности и самобытности, создание возможностей раскрытия способностей, склонностей. На современном этапе одним из направлений развития и образования детей является социально - коммуникативное развитие.Существует много форм работы по социально-коммуникативному развитию дошкольников. Наш детский сад выбрал – волонтерское движение.

Аннотация: Агротуризм дает возможность детям научиться многим видам деревенской деятельности: езда на лошади, сбор урожая фруктов и овощей, сенокос, доение коровы или козы, приготовление блюд, приобщение к национальным промыслам и ремеслам (вышивка, плетение). Туристы-дети узнают много из обычаев и нравов того или иного региона, знакомятся с уникальным фольклором и культурой (музыкальные представления, обычаи).

Аннотация: Презентация - игра «Правила для маленьких пешеходов» поможет закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улицах города и дорожных знаках. Игра ориентирована на дошкольников 5-7 лет. Использовать игру можно как с группой детей, так и индивидуально в детских дошкольных учреждениях, а так же в домашних условиях. Для поддержания интереса дошкольников, игра оснащена визуальными и звуковыми эффектами.

Аннотация: Интеграция музыки и мультипликации как один из вариантов приобщения дошкольников к музыкальному искусству Цель:Представить наиболее яркие образцы интеграции музыки и мультипликации Задачи: -рассмотреть историю возникновения интеграции мультипликации и музыки; -узнать, в каких мультфильмах авторы используют классическую музыку и музыку каких композиторов они используют.

Аннотация: Обучение педагогов ДОУ

Аннотация: Цели и задачи: разработать систему мероприятий по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с историей и культурой родного края для воспитания у них патриотических чувств; осуществить образовательную деятельность по воспитанию патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через ознакомления с историей и культурой родного края

Аннотация: Акция «Каждой пичужке своя кормушка» Всего труднее в зимнее время приходится птицам. Где же им брать корм? Вот и летят они в поисках еды к жилью человека. Кто же поможет птичкам – невеличкам? Только мы – люди. В нашем детском саду в 2017 году прошла акция «Каждой пичужке своя кормушка». Установка кормушек на участке – это отличный способ наблюдать за птицами, с нашими ребятами. Для изготовления кормушек привлекли родителей наших воспитанников и постарались их заинтересовать в изготовлении кормушек. Родители приняли активное участие в акции изготовлении кормушек. Цель: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах, ответственного и бережного от отношения к ним.Привлечь взрослых членов семьи принять участие в изготовлении кормушек для птиц, принять участие в работе над кормушкой, выборе места расположения кормушки на участке ДОУ.

Аннотация: Познакомить родителей с адаптацией в детском саду

Аннотация: Современный педагог — это тот, кто постоянно развивается, самообразовывается, ищет новые пути развития и образования детей. Все это становится возможным благодаря его активной позиции и творческой составляющей. В своей педагогической деятельности я применяю инновационную здоровьесберегающую технологию - сказкотерапия. Цель сказкотерапии - воспитание ценностных ориентиров посредством сказки и формирование психологического здоровья дошкольников.

Аннотация: Цель: развитие у детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста художественно-эстетического творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности, удовлетворение потребностей детей в самовыражении. Задачи: 1. Развитие эстетического восприятия художественных образов и предметов окружающего мира как эстетических объектов. 2. Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами. 3. Обогащение индивидуального художественно-эстетического опыта детей в рисовании автопортрета, развитие умений подмечать сходство с собой, проявленное в мимике лица, в выражении и цвете глаз с помощью воображения и эмпатии. 4. Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности, совершенствовать технические навыки изображения лица и силуэта человека в полный рост.