СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: (Применение проектных методик и технологий в образовательной деятельности. Совместная деятельность учителя-логопеда и педагога-психолога). Цели: Коррекционно-образовательная: - учить детей подбирать признаки к слову «погода и согласовывать имена существительные с именами прилагательными в роде, числе, падеже; - учить согласовывать существительные с числительными. Коррекционно – развивающие: - развивать у детей умение составлять предложения с опорой на картинки; - упражнять в образовании существительных с уменьшительно – ласкательным значением; - развивать мыслительную деятельность на основе ассоциативных сравнений; - активизировать, расширять и уточнять словарь детей по теме. Коррекционно-воспитательные: - воспитывать интерес к изменениям, происходящим в природе; - воспитывать правила поведения в лесу.

Аннотация: Идея заключается в повышении эффективности формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством артпедагогических методов. ценность артпедагогических методов заключается в том, что они развивают у детей способность к пониманию, словесному выражению своих чувств и потребностей, осознанию своих поступков и результатов их воздействия на окружающих. Применение этих методов дает эффективные результаты в корекционно-развивающей работе с детьми с нарушением речи по формированию коммуникативных навыков, что позволяет им продолжать образование в общеобразовательных школах и гимназиях. Данный опыт, возможно, применять в условиях ДОУ в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР, как учителям-логопедам, так и воспитателям комбинированной и компенсирующей направленности.

Аннотация: Цель: Совершенствовать умение работать с бумагой , по схеме , на примере изготовленной игрушки «Львенок» Задачи: Образовательные: - учить создавать из бумаги объемные фигуры ; -делить квадратный лист на несколько частей , изглаживать сгибы , надрезать сгибы. Развивающие: - развивать конструктивные навыки , мышление , слуховые восприятие , мелкую моторику. Воспитывающие: -воспитывать интерес к конструированию. -формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки; -учить аккуратности, содержать в порядке рабочее место.

Аннотация: Цель, которую я поставила, занимаясь с детьми театральным искусством - сделать жизнь моих воспитанников интересной и содержательной, наполненной радостью творчества., поэтому изготовила многофункциональную ширму.

Аннотация: Цель: Создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем, сформировать положительную мотивацию к школе. Задачи: Позволить каждому ребенку проявить творческую инициативу в разнообразной художественно-эстетической деятельности. Развить у детей эстетические чувства и эстетическое мировосприятие, моральные и нравственные качества, художественный вкус. Приобщить детей и родителей к культуре, традициям, духовным ценностям и совместным переживаниям.

Аннотация: Жизнь ребенка раннего и дошкольного возрастов во многом зависит от его эмоционального состояния. Управлять переживаниями он еще не научился, поэтому дошкольники чаще всего подвержены переменам настроения. Их достаточно легко развеселить, но еще легче обидеть или огорчить, поскольку они практически не знают себя и не умеют владеть собой. Очень важно научить дошкольников принимать себя такими, какими они являются в действительности. В нашем ДОУ во всех возрастных группах созданы «уголки уединения» или как их ещё называют «уголки уюта», релаксационные зоны.

Аннотация: Вот и выпал первый снежок – пушистый, мягкий, беленький. Так и манит к себе и взрослых, и детей. Какое наслаждение, набрать в руку пригоршню снега и сформировать шарик. А потом еще один да побольше. И еще, да совсем большой. Вот и получился снеговик! Пожалуй, снеговик является самым популярным зимним сказочным героем (конечно, после Деда Мороза и Снегурочки). Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы, и прощается с зимой снеговик вместе с нами. В каждом дворе, на каждом участке, и даже в каждом доме стоит свой снеговик, неповторимый, но обязательно с морковкой, головным убором и улыбкой до ушей! Малыши в восторге от этого сказочного героя. Наверное, еще и потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, слепить, вырезать и наклеить. Вот мы и решили подойти углубленно к вопросу изучен

Аннотация: 1. Настоящая программа посвящена предупреждению и устранению нарушений в развитии высших психических функций у детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). 1.1. Необходимость данной программы обусловлена тем, что в последнее время увеличился контингент соматически ослабленных детей с отставанием в развитии ВПФ. Программа опирается на психофизиологические особенности возрастного развития детей 5-7 лет и позволяет в интересной игровой форме нейроигр выполнить необходимую коррекцию. 1.2. Цель программы - комплексное воздействие на все стороны развития ВПФ, посредством использования нейрокоррекции. Адресат программы - дети с недостаточной сформированностью таких высших психических функций, как внимание, память, логика, мышление, а также нарушением в эмоционально-волевой сфере.

Аннотация: повышение уровня физической подготовленности и приобщение к здоровому образу жизни детей дошкольного возраста.

Аннотация: Цель – создать атмосферу праздника, сформировать у детей положительную мотивацию к школе. Задачи: 1. Создать условия для проявления творческих способностей детей. 2. С помощью игровых приёмов активизировать мыслительную деятельность детей.