Фомина Инна Геннадьевна, Подобедова Татьяна Николаевна

Формирование у детей коммуникативно-языковой компетентности. Развитие связной монологической речи дошкольников через интеграцию речевых задач, охватывающих разные стороны речевого развития: связную речь, словарь, грамматику, звуковую культуру речи, через разнообразные формы организации занятий.  Обеспечить количественное накопление слов, необходимых для содержательного общения;  Активизировать словарь, т. е. не только знание слов, но и введение их в практику общения  Обеспечить овладение значением слов на основе их точного соотнесения к объектам окружающего мира, их особенностям и отношениям;  Способствовать освоению обобщающего значения слова на основе выделения существенных признаков предметов и явлений;  Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре.

24.10.2023