СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Цель: Расширение знаний родителей в вопросах применения разнообразных методов воспитания ребенка, в их целесообразности. Предоставление возможности анализировать свою воспитательную деятельность. Задачи: Организовать работу по просвещению родителей в вопросах развития и воспитания детей. Подвести родителей к правильному осознанию своей воспитательной роли, пополнение их положительного опыта взаимоотношений с ребенком.

Аннотация: Глобальные экологические проблемы - серьезная угроза для человечества, поэтому ознакомление дошкольников с природой является важнейшей задачей в работе с ними.

Аннотация: Сценарий родительского собрания направлен на формирование осознанного отношения родителей к обеспечению безопасности ребенка - дошкольника в доме и на улице. Выступление педагога сопровождается показом презентации.

Аннотация: Показать родителям как можно легко и быстро разучивать стихи с детьми,которые испытывают затруднения.

Аннотация: Совместное с родителями решение образовательных задач по формированию интегративных качеств детей через организацию игровой деятельности. Создание дружеской атмосферы сотрудничества между ребенком, воспитателем и родителем. Создание благоприятной среды для развития игровой деятельности дошкольников.

Аннотация: Цель: Формирование праздничной атмосферы, условий для теплого, эмоционального общения детей и родителей. Задачи: Развивать музыкальные и творческие способности детей с помощью различных видов музыкальной деятельности.

Аннотация: Цели: познакомить детей дошкольного возраста, с детскими годами Петра I, в период самоизоляции. Задачи: погрузить детей в историю Русских царей; рассказать о детстве Петра I, прогуляться по Эрмитажу с музейным котом.

Аннотация: Укрепление детско – родительских отношений, на примере своих отцов, дедов и военнослужащих.

Аннотация: Эмоционально насыщенная и разнообразная деятельность младших дошкольников в детском саду является основной для решения всех воспитательных задач.

Аннотация: В физиологии сенсорика — функция нервной системы, заключающаяся в восприятии раздражителей, выполняемая при помощи сенсорной системы. В соционике сенсорика — тип воспринимаемой человеком информации, обобщённое название для аспектов “белая сенсорика” (информация об ощущении) и “чёрная сенсорика” (информация о форме). В технике сенсорика — совокупность первичных преобразователей, сенсоров, преобразующих внешнее воздействие, являющееся контролируемым параметром, в удобный для обработки сигнал. В педагогике сенсорика – основа для интеллектуального развития: - упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром; - развивает наблюдательность; - готовит к реальной жизни; - позитивно влияет на эстетическое чувство; - является основой для развития воображения; - развивает внимание