СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Цель проекта: научиться находить полезное применение бытовому мусору после его первичного использования, тем самым внести свой посильный вклад в частичную утилизацию и сокращению мусорных свалок.

Аннотация: Формирование представлений воспитанников о профессиях посредством овладения элементарными трудовыми действиями.

Аннотация: В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи.

Аннотация: В канун Дня победы мы рассказываем детям о смысле этого великого праздника; о подвигах их прадедов, в годы суровых испытаний завоевавших для всех нас право на свободу и мирную жизнь. Цель: Уточнить и закрепить знания детей о достопримечательностях родного города, дополнить знания детей о памятнике воинам-освободителям, совершенствовать умение узнавать свой родной город на фотографиях; познакомить с памятником нашего города «Вечный огонь». Способствовать возникновению интереса к истории родного города.

Аннотация: Цель: Закрепить представления детей о строительных профессиях, технике и материалах.

Аннотация: Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся раздела «How do you treat the Earth?» через интеграцию иностранного языка и биологии. Задачи: Учебные: дать понятие основных экологических проблем, научить выражать свое отношение к данной проблеме и научить пользоваться дополнительными информационными источниками (на русском и иностранном языках). Интегрировать знания образовательной области иностранного языка и биологии. Развивающие: способствовать формированию единой картины мира, развивать творческие способности учащихся Воспитательные: развивать навыки групповой работы, толерантного отношения, любви и уважения к природе и родному краю.

Аннотация: Конспект интегрированного занятия. Интеграция образовательных областей: «Познавательно – речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Образовательные задачи: - Учить классифицировать и обобщать предметы по единому признаку. - Учить детей подбирать слова, противоположные по смыслу. Развивающие задачи: - Развивать умение отбирать фигуры определенной формы по словесному обозначению. - Развивать словесно-логическое мышление, память, внимание. - Развивать умение слушать вопрос и умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос. - Развивать мелкую моторику рук. - Закреплять умение согласовывать числительное с существительными в роде, числе и падеже. - Развивать творческие способности и мышление. - Закреплять знакомые приемы лепки: скатывание, раскатывание, соединение частей приемом примазывания.

Аннотация:  Привить детям понимание Родины, начинающейся с семьи, переходящей к своей улице, к своему городу, краю, стране.  Воспитывать патриотические чувства.  Повысить качество семейного воспитания и ответственность родителей за воспитание своих детей, расширить воспитательные возможности семьи

Аннотация: Вызвать интерес к предстоящему празднику. Создать праздничное новогоднее настроение.

Аннотация: Задачи: -рассмотреть особенности развития связной речи в старшем дошкольном возрасте. - выявить возможности театрально – игровой деятельности как средства развития связной речи детей старшего дошкольного возраста. - развитие связной речи детей; - развитие интонационной стороны речи; - обеспечить развивающую среду, насыщенную разнообразными игровыми материалами, декорациями, различными видами театров, способствующей становлению театрально-игровой деятельности и развитию связной речи дошкольников; - организовать образовательный процесс с детьми по речевому развитию через театрализованную деятельность.