СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Совершенствовать умение составлять слова из заданных звуков. Закреплять умение составлять предложение по схеме с применением пройденных правил. Совершенствовать навык чтения детей. Продолжать учить детей словообразованию.

Аннотация: Технологическая карта занятия по ФЭМП на закрепление у детей знания геометрических фигур, счет до 5, выполнение заданий по образцу.

Аннотация: Конспект составлен с учётом ФГОС ДО, проводится в виде игры-путешествия в сказку, с интересным обучающим и игровым материалом. Проводится в кабинете ПДД с применением специального оборудования, а именно макета проезжей части с действующими светофорами. Сопровождается презентацией, включающей звуки природы, шум города, озвучку героев. Интересное и захватывающее мероприятие!

Аннотация: Использование индивидуального образовательного маршрута позволяет не только реализовать индивидуальный подход каждому ребенку, но и фиксировать, отслеживать и корректировать работу по устранению нарушений речи, способствовать коррекции речи, стремление к самостоятельности, старательность, коммуникативные нарушения.

Аннотация: адрес сайта https://infourok.ru/user/aksenova-elena-olegovna

Аннотация: Духовно-нравственное воспитание является одним из главных направлений работы с дошкольниками. Формирование у детей любви к родному краю невозможно без приобщения их к культурным традициям. Традиции – это элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в обществе в течение длительного времени. Актуальность духовно-нравственного воспитания заключается в приобщении детей к изучению национальных традиций, обычаев, истории родного края. Для формирования и развития полноценной личности особое значение имеют мини- музеи. Музейная педагогика имеет обширные задачи: - воспитание любви к родному краю; - сохранение традиций, возвращение к исконно духовным ценностям;

Аннотация: Статья посвящена типичным проблемам развития речи дошкольника. В ней раскрывается работа с такой формой монологического текста,как стихотворение.Если мы хотим вырастить мыслящих людей, а не заторможенных исполнителей чужих распоряжений, то мы никак не должны лишать детей такого “витамина роста”, как игровые стихи с юмором, парадоксами, небывальщиной, лимерики. В данной статье раскрывается такой жанр народного творчества как лимерик. Представлены игры и творческие задания для составления рифмованных текстов.Без словесной игры, которая содержится в рифмованных текстах, ребенок не сможет овладеть богатством родного языка. Ведь рифмованный текст помогает выразить не только мысли, но и чувства, переживания человека.

Аннотация: Психолого-педагогическое сопровождение ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, является приоритетным направлением деятельности педагога - психолога в дополнительном образовании и должно осуществляться комплексно, при тесном взаимодействии с другими педагогами.

Аннотация: Один из показателей интеллектуальной готовности ребёнка к школьному обучению - уровень развития математических и коммуникативных способностей. А поскольку, на занятиях по формированию элементарных математических представлений у многих детей быстро терялся интерес к математике, возникла мысль использовать один из самых эффективных и перспективных методов работы с детьми - метод проектов. Чтобы развить у детей интерес к математике, обеспечить математическое развитие, активность детей, мы решили использовать жизненный опыт детей с обращением к профессиям их родителей. Свою работу строили на использовании сюжетно - дидактических игр математического содержания, связанных с профессиями, в частности, с профессией повара, как одной из доступных для понимания профессий детьми среднего дошкольного возраста. Отсюда и тема нашего проекта.

Аннотация: Тема: «Волшебник - воздух». Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физкультурное развитие». Цель: закрепление понятия «воздух», его роль в жизнедеятельности человека методом экспериментирования.