СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель : воспитывать устойчивый интерес к физическим упражнениям и подвижным играм ,способствовать укреплению здоровья детей. Задачи : - закреплять умение ходить и бегать в колонне друг за другом; - закреплять умение ходить на носочках; - учить детей ходить по гимнастической скамейке; - упражнять в ползании на четвереньках ,подлезании под веревку; Закреплять умение выполнять определенные упражнения ,согласовывая свои движения с движениями других детей;

Аннотация: Цель: развитие фонематического слуха и зрительного восприятия посредством элементов куклотерапии и биоэнергопластики. Закреплять знания о механизме образования звука [у], его акустических особенностях, закреплять словарь по теме «Звук и буква У».

Аннотация: Цель программы: Формирование у детей дошкольного возраста элементарных экономических представлений в современной жизни. Задачи программы: Обучающие задачи: Формировать основы экономической культуры. Формирование знаний о жизни современного общества путем знакомства с основами экономики. Формировать осознанное и бережное отношения к окружающему миру. Воспитательные задачи : Воспитывать самостоятельность. Воспитывать чувство коллективизма, дружбы, сопереживания. Воспитывать самоорганизующуюся личность, с чувством собственного достоинства. Развивающие задачи: Развивать интерес к экономике. Развивать аналитические способности, умение сравнивать предметы между собой, выделять особенности каждого предмета. Развивать воображение.

Аннотация: Оформление предметно-развивающей среды на участке детского сада способствует развитию двигательной активности детей , воспитанию нравственно-эстетических чувств. Так, из бросового материала по мотивам русской народной сказки "Гуси-лебеди" были изготовлены: цветочные клумбы, "Сад Бабы -Яги", «Прялка» - моталочка. Материал: колесо от велосипеда, ножки от табурета, 2 балясины, веревочка. Цель: развитие моторики рук, «Яблонька» Материал: Фанера, яблоки изготовлены из донышек пластиковых бутылок, корзинки - из 5 л пластиковых банок. Цель: упражнения в метании. «Речка» – стол для игр с водой. Материал: деревянные бруски, доски, тазики, камешки, сито, контейнеры для переливания воды и т.д. «Мостик» Материал: доски, спилы бревна. Цель: упражнения в равновесии. «Гуси-лебеди» - кольцебросс. Материал: изготовлены из фанеры и пластиковых бутылок...

Аннотация: Актуальность проекта. Мы считаем, что начинать знакомить детей с разными видами профессионального труда необходимо с дошкольного возраста. Это помогает расширить у них представления о мире взрослых, пробуждает интерес к их деятельности, формировать уважение к труду и бережное отношение к вещам. Цель проекта: формирование у дошкольников первоначальных знаний о профессиях, механизмом их работы, выполняемыми ими трудовыми операциями, орудиями труда, специальной техникой. Задачи проекта: 1. Способствовать формированию своих впечатлений у детей в игровой и продуктивной деятельности; 2. Расширять представления детей о профессиях; 3. Воспитывать чувство уважения к труду взрослых и чувство гордости за своих родителей.

Аннотация: НОД по познавательному развитию на тему: «Увлекательное путешествие по тундре» с элементами экспериментирования. Возраст детей: подготовительная к школе группа. Продолжительность: 30 минут. Цель: обогащение сознания детей таким содержанием, которое способствует формированию представлений о природной зоне Земли - тундра. Задачи: Образовательные: - формировать представления детей о национальной культуре жителей Севера; - закреплять знания детей о растительном и животном мире тундры; - учить детей производить взаимосвязь роста корневой системы и почвы в условиях тундры. Развивающие: - развивать умение находить закономерности в климатических условиях и образе жизни животного мира; - развивать способность детей проводить опыты, анализировать и устанавливать связь роста корней растений и состояния почвы.

Аннотация: Цели: Расширение кругозора. Приобщение к здоровому образу жизни. Знакомство с природой нашего края Задачи: 1. Развитие танцевальных, спортивных и двигательных навыков у детей. 2.Расширение представлений детей о том, как звери готовятся к зиме. 3. Воспитывать морально – волевые качества: выдержку, организованность, самостоятельность. 4. Создать радостную атмосферу, бодрое настроение.

Аннотация: Красная книга – это аннотированный перечень редких и исчезающих видов растений, животных и грибов с указанием их современного и былого распространения, численности и причин их сокращения, уже принятых и необходимых мерах охраны. В Ханты – Мансийском автономном округе, в 2003 году была учреждена своя Красная книга. Второе издание появилось в 2013 году (она выходит через каждые 10 лет). Красная книга ХМАО содержит сведения о состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов дикой фауны и флоры Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. В создании Красной книги ХМАО участвовали сотрудники заповедника «Малая Сосьва» - это заместитель директора по научной работе Васин Александр Михайлович и Васина Александра Леонидовна, ведущий научный сотрудник и кандидат биологических наук.

Аннотация: Цель: Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях. Узнать о его пользе Задачи: • Учить детей ежедневно ухаживать за луком весной в комнатных условиях. • Закрепить представления о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку; • Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц. • Наблюдать за изменениями роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой. • Учить бережно относиться к природе. • Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения. • Научить детей видеть результат своего труда. Вызвать у детей интерес к конкретному объекту- луку, через стихи, загадки, проектно- исследовательскую деятельность.

Аннотация: Программное содержание: Коррекционно-образовательные задачи. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Пресноводные рыбы». Совершенствование умения составлять описательный рассказ по предложенному плану. Совершенствование грамматического строя речи. Коррекционно-развивающие задачи. Развитие связной речи, мышления, зрительного внимания, восприятия, воображения, длительного плавного выдоха, мелкой и общей моторики, координации речи с движением. Снятие зрительного напряжения. Воспитательные задачи. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.