СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Создание модели приобщения дошкольника к богатству художественной литературы через произведения Х.К. Андерсена в системе «Педагог – Ребёнок – Семья».

Аннотация: Воспитание в детях нравственно – патриотических чувств, любви и уважения к Родине.Обобщить и систематизировать знания детей о России.Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Аннотация: Изучение истории русского быта, устройства крестьянской избы, народных традиций, фольклора, ремесел и календарных праздников.

Аннотация: Цель:формирование представления о России как о многонациональном государстве и единой стране. Задачи: формировать и обобщать знания детей о народностях,проживающих в нашей стране,о традициях,обычаях,играх,праздниках,костюмах,сказках народов России;формировать патриотические чувства,воспитывать уважение к людям различных национальностей,их традициям и обычаям.

Аннотация: Цель: Знакомство детей с культурными особенностями и природой Южного Урала. Развитие интереса к родному краю. Формирование чувства местного патриотизма и уважения к культурному наследию.

Аннотация: Цель проекта: Способствовать формированию и воспитанию достойных граждан своей Родины, воспитанию интереса и уважения старших поколений, бережного отношения к историческому и культурному наследию своей малой Родины через виртуальные экскурсии. Задачи: • Приобщить детей дошкольного возраста к национальным традициям, традициям семьи, общества, государства. • Содействовать развитию интереса, любознательности, к истории своей малой Родины, города.

Аннотация: Одной из образовательных областей Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, направленной на обеспечение адаптации и включения обучающихся с ОВЗ в социум, является «Речевое развитие». Особую значимость данная область образования приобретает в развитии детей с ТНР. Многолетняя практика показывает, что ребенка с тяжёлыми нарушениями речи при «комплексном подходе» к их преодолению можно вывести из такого состояния. Поэтому организация системы работы, поиски приёмов и методик для логопедической коррекции речи дошкольников с ТНР не утратили своей актуальности. Особая роль в комплексе коррекционных мероприятий отводится формированию речевого дыхания, которое имеет принципиальное значение для организации плавной речи в процессе речевого общения.

Аннотация: Цель: Учить детей играть в знакомую сказку, самостоятельно импровизи¬руя в театре смешанного типа. Задачи: 1. Познакомить со «Сказкой о попе и его работнике Балде» А.С. Пуш¬кина предварительно в группе. 2. Учить вспоминать и рассказывать сюжет сказки в стихах своими словами по рисункам. 3. Изготавливать вместе с педагогом декорации, ширму, кукол-дергунчиков и несложные элементы костюмов для показа сказки. 4. Познакомить с главным персонажем кукольного театра прошлого времени Петрушкой, образом озорника, весельчака и рассказчика. 5. Познакомить с условностями сценического искусства. 6. Учить детей передавать голосом речевые интонации различных персонажей. 7. Развивать творческие способности. 8. Воспитывать интерес к сказкам А.С.Пушкина.

Аннотация: Воспитывать чувство радости от проделанных открытий Развитие познавательных интересов через познавательно-исследовательскую деятельность

Аннотация: Создание условий для формирования первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях, воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступкВоспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способности к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми. - Развитие коммуникативных навыков детей - Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. - Развивать представления детей о понятиях «добро» и «зло», их важности в жизни людей. - Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию. - Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека. - Закреплять знание правил вежливого общения. - Побуждать детей к положительным поступкам и делам.