Неценко Валентина Александровна

К тяжёлым нарушениям речи (ТНР) относится категория детей у которых нарушены все компоненты речевой системы при нормальном слухе и интеллекте. К коррекционным задачам относятся: постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики; развитие правильного речевого дыхания; закрепление произношения поставленных логопедом звуков; развитие фонематических представлений; целенаправленная активизация отработанной лексики; упражнения в правильном употреблении сформированных грамматических категорий; развитие психических процессов: внимания, памяти, логического мышления; формирование связной речи. Примерная структура коррекционного часа: артикуляционная гимнастика и дыхательные упражнения – 3 минуты повторение лексико – грамматических упражнений – 4 минуты; упражнение на развитие общей и мелкой моторики – 2 минуты;

данная работа получила > общественное признание

30.05.2018