Исмакова Дарья Алексеевна

Подвести детей к пониманию того, что окружающий мир делиться на природный и рукотворный. Продолжать учить классифицировать объекты природного мира по заданным признакам, выделять разные признаки у объекта. С помощью системного оператора учить определять линию развития объекта, формировать представление об однонаправленности времени. Пробуждать детей самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи между жизнью рыб и условиями, в которых они находятся. Развивать воображение, речь при составлении описания рыб.

21.06.2021