СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока лежит системно- деятельностный подход. Формы и методы работы на уроке разнообразны, что позволяет не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися УУД. Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей (видеоролик, кластер, синквейн), развить интерес и самостоятельность – обучающиеся учатся добывать знания, делать выводы (самостоятельная работа для выполнения которого обучающиеся находят информацию в сети интернет. Урок поможет сформировать у школьников представление о роли основных норм и правил православной культуры в организации жизни людей в трудное время, во время войны и смуты. Урок научит приобретать знания в практической деятельности, поспособствует развитию коммуникативных способностей обучающих

Аннотация: В настоящее время в школьной практике применяется много новаций. Большинство современных образовательных технологий предполагает организацию на уроке активной деятельности учащихся на разных уровнях познавательной самостоятельности. Именно в этом заключается важнейшее условие реализации воспитательного потенциала современного урока – активная познавательная деятельность детей, особо востребованная в современном мире. В свете введения ФГОС идея и опыт педагога-новатора В.Ф. Шаталова по использованию опорных сигналов приобретает особую актуальность.

Аннотация: Цель: познакомить обучающихся с понятием «симфония», и её строением на примере "Детской симфонии" И. Гайдна по средствам элементарного музицирования с применение Орф-подхода.

Аннотация: 1. Развивать умения прогнозирования содержания текста с опорой на заголовок и сопутствующий иллюстративный материал; 2. Научить распознавать в связном тексте и употреблять в речи конструкции I’m wearing (настоящее продолженное время); 3. Развивать умения диалогической речи

Аннотация: В статье рассматриваются вопросы преподавания татарского языка как родного и государственного языка РТ в общеобразовательных организациях с обучением на русском языке в соответствии с требованиями ФГОС общего образования.

Аннотация: Цель: обеспечить усвоение школьниками особенностей и классификации народных инструментов.

Аннотация: Цель Создать туристический маршрут «Давно известные, но неизведанные места», для развития экологического туризма региона. Задачи:  выявление экскурсионного объекта;  создание маршрута;  сбор информации.

Аннотация: Конкурсная программа "Живая планета" разработана для обучающихся 5-7 классов для детей с умственной отсталостью и направлена на обогащение эмоционального мира учащихся и формирование нравственных качеств. Задачами мероприятия является активизация познавательной деятельности; расширение кругозора, развитие творческих способностей учащихся; формирование осознания значимости бережного отношения к окружающему миру; развитие способности к сплочению коллектива; воспитание уважения, любви к природе.

Аннотация: Систематизировать и закрепить знания о площадях плоских фигур, показать практическую направленность данной темы.

Аннотация: Цель: создать на уроке необходимые условия, для того, чтобы дети могли понять, что такое пост и почему он нужен каждому православному христианину. Задачи: • предоставить детям возможность познакомиться с различными толкованиями слова пост; • прояснить значение слов: пост, постная пища, богатырь, инок, лавра, Прощеное воскресение, Великий пост, Таинство исповеди; • предоставить детям возможность познакомиться с покаянной молитвой Ефрема Сирина; • формировать умение читать Библию, находить нужные главы и читать стихи; • формировать умение работать над картиной (развивать умение видеть, анализировать и делиться впечатлениями) • формировать умение делать правильный выбор в жизненных ситуациях; • формировать личностные и метапредметные УУД