СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: «Казачка-мать» Цель мероприятия: Воспитание любви и уважения к культурному наследию родного края, развитие интереса к народным обычаям и традиционным ценностям казаков. Развлекательное и познавательное мероприятие.

Аннотация: Представлен опыт работы с родителями по воспитанию экологической культуры у обучающихся. Сотрудничество с родителями.

Аннотация: Содействие гармонизации семейных взаимоотнощений через совместные занятия физкультурой и спортом, совместное проведение времени детей и родителей.

Аннотация: Нейротренажеры и нейроигры способствуют улучшению уровня внимания и памяти ребенка, развитию моторных функций и межполушарного взаимодействия. Данные нейротренажеры и игры будут актуальны для детей 4-8 лет, так как именно в дошкольный и младший школьный период идёт активное формирование мозговых структур и развивается интеллект. Их можно сделать дома самостоятельно, имея под рукой минимальный набор канцелярских принадлежностей.

Аннотация: Конкурсно-игровая программа «Я+Бабушка». Цель: Взаимодействие ребёнка со старшим поколением. Задачи: 1. Формирование первых представлений о связи между поколениями (связь младших поколений со старшими). 2. Знание своих корней.

Аннотация: Совместная деятельность детей и родителей помогает установить эмоциональный контакт и доверительные отношения.

Аннотация: Целью методической разработки является раскрытие опыта проведения праздничного мероприятия совместно с родителями.

Аннотация: Данная работа направлена на овышение профессиональной компетентности родителей по использованию пальчиковой гимнастики в работе с детьми; познакомить родителей с эффективными методами использования пальчиковой гимнастики в жизни ребенка.

Аннотация: Объединение представителей разных возрастных групп посредством совместного участия в интеллектуальных состязаниях. Игра направлена на развитие коммуникативных навыков, расширение кругозора и укрепление семейных связей.

Аннотация: Цель занятия: - Воссоздать у родителей непосредственный эмоционально‑когнитивный опыт школьной многозадачности и фрагментации внимания; повысить эмпатию и способность поддерживать ребёнка в условиях учебной нагрузки; улучшить взаимную коммуникацию в паре «родитель—ребёнок»