Обучая старшеклассников по объединению «Архитектура и строительство» возникает потребность научить подростков видеть архитектуру и ее элементы даже в тех случаях, когда она лишь выступает своеобразным «фоном». К тому же, обращая внимание на архитектурное наполнение кадра, подросток в творческой и игровой форме более эффективно усваивает теоретический материал, а также гораздо плодотворнее участвует в практической деятельности. Это значительно улучшает интерес к будущей профессии и качество подготовки учащихся к последующей профессиональной деятельности.