СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: углублять представление учащихся о нравственных качествах человека, формировать представление детей о губительности и преступности равнодушия людей по отношению к ближним, к окружающей действительности; формировать знания о понятиях сострадание, сочувствие, сопереживание, соучастие.

Аннотация: Новогоднее костюмированное представление. Песни и конкурсы для развлечения детей.

Аннотация: Логопедическое занятие целью которого является расширить представления об антонимах, формировать умение подбирать антонимы к словам, выделять антонимы среди других слов.

Аннотация: Спортивное мероприятие посвящено Дню защитника Отечества. Выполняя эстафеты и задания ребята проявляют свою смекалку, ловкость, выносливость, логику, координацию.

Аннотация: Конспект коррекционно-развивающего занятия учителя-дефектолога для детей 3 класса с ЗПР. Цель: закреплять знания детей о временах года, их признаках; систематизировать представления детей о цикличности времен года.

Аннотация: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления психического и физического здоровья обучающихся, посредством использования эффективных методов обучения.

Аннотация: В настоящее время специалисты отмечают рост детей с нарушениями саморегуляции и произвольности, что напрямую влияет на развитие, адаптацию и социализацию таких детей. Так, всё чаще дети с ОВЗ неспособны спланировать свои действия, они дезорганизованы, импульсивны, непоследовательны. Внедрение элементов нейропсихологического подхода, позволяет постепенно минимизировать имеющиеся трудности.

Аннотация: Рассмотрение старообрядчества в современной россии

Аннотация: Создание условий для раскрытия творческих способностей и интересов учащихся, уверенности в себе, коммуникативности, собранности, дисциплинированности. Развивать креативные, творческие способности учащихся

Аннотация: Данная статья посвящена актуальной в настоящее время проблеме – развитие ключевых компетенций у обучающихся. В статье рассмотрены приёмы технологии развития критического мышления: инсерт, кластер, тонкие и толстые вопросы и другие. Раскрывается целесообразность применения данной технологии в начальных классах