СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Современное компьютеризированное обучение и требования к современному учителю выдвигают идею, что для учителя персональный сайт является необходимостью. Это витрина педагогического мастерства! Постоянная работа над сайтом подчеркивает стремление учителя к самообразованию и самосовершенствованию (http://nsportal.ru/smirnova-tatyana-pavlovna).

Аннотация: http://smmikheeva.ucoz.net. На своем сайте я выкладываю рекомендации родителям, свои разработки, новости нашего класса и школы.

Аннотация: методические разработки уроков и внеклассных мероприятий (http://nsportal.ru/meshchaninova-valentina-nikolaevna)

Аннотация: http://nsportal.ru/ayuhanova-gulnara-railevna"

Аннотация: http://nsportal.ru/nikolaeva-nataliya-nikolaevna Каждый ребёнок талантлив по-своему. Надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. Поэтому ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, дать импульс к самосовершенствованию через развитие и творчество. Мой сайт станет помощником и детям, и родителям, и педагогам.

Аннотация: http://nsportal.ru/natalya-aleksandrovna-lebedeva Портфолио содержит материалы педагогической деятельности Лебедевой Натальи Александровны, учителя начальных классов. Главная цель данного портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и продемонстрировать мониторинг профессионального роста учителя.

Аннотация: 10 заданий по математике школьного уровня для обучающихся 1 -4 классов.

Аннотация: http://nsportal.ru/vorobeva-olga-anatolevna

Аннотация: http://nsportal.ru/polina-vladimirovna

Аннотация: Подготовка юного исследователя начинается с начальной школы. Включение младших школьников в учебно-исследовательскую деятельность осуществляется через создание исследовательской ситуации посредством учебно-исследовательских задач и заданий и признание ценности совместного опыта. Ребятам интересен сам процесс работы: наблюдения, расчёты, эксперименты, сравнение полученных результатов. Всё это помогает совершить открытие. Именно в процессе активной исследовательской деятельности младших школьников формируются ключевые компетентности, столь необходимые для продолжения обучения в старшей школе.