Основные сведения о компьютерных сетях

Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы

Согласно определению ГОСТа, ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС (ЭОР) - образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и метаданные о них

Иначе, под ЭОР понимается такой учебный материал, для воспроизведения которого необходимо использовать различные электронные устройства (компьютеры, ноутбуки, ридеры, смартфоны и др.) Предшественниками ЭОР являются цифровые образовательные ресурсы (ЦОР). И если ЦОР содержали, как правило, графический и текстовый материал (вспоминаем презентации), то главным отличием ЭОР от ЦОР является их интерактивность и мультимедийность.

Отметим основные особенности ЭОР нового поколения:

• Доступность (не требуется установка дополнительного программного обеспечения, регистрация на сайте не обязательна, есть возможность скачивания)

• Интерактивность возможность взаимодействия пользователя с контентом ЭОР, использовании активно-деятельностных форм обучения. В интерактивных ЭОР содержание предметной области представлено конкретными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться (например, лабораторный эксперимент и др.)

• Мультимедийность представление информации одновременно несколькими способами с использованием таких компонентов, как текст, аудио- и видеофрагменты (с возможностью отключения звука, прерывания, остановки в произвольном месте), графика, анимация, фотографии, иллюстрации, схемы, модели и т. д.

• Вариативность. О вариативности расскажу позднее.

Каковы инновационные качества ЭОР нового поколения?

Первое — обеспечение всех компонентов образовательного процесса: получение информации, выполнение практических занятий, аттестация или контроль учебных достижений. Напомню, что учебник, как основное средство обучения и преподавания обеспечивает только получение информации. Электронный образовательный ресурс не дублирует книгу. Более того, он нацелен на решение задач, которые полиграфическим изданиям не под силу.

Второе — повышение эффективности самостоятельной работы за счет использования активных деятельностных форм обучения. Чтобы убедиться в этом, достаточно сравнить два типа домашних заданий: получить из книги описание путешествия, эксперимента, музыкального произведения или самому совершить виртуальное путешествие, провести эксперимент, послушать музыку с возможностью воздействовать на изучаемые объекты и процессы, получать ответные реакции, углубиться в заинтересовавшее, попробовать сделать по-своему.

Следующее инновационное качество — расширение полнофункционального образовательного пространства за рамки школы. Это подразумевает реализацию «дома» (в библиотеке, у приятеля в гостях, в итоге – вне учебной аудитории) таких видов учебной деятельности, которые раньше можно было выполнить только в школе: изучение нового материала на предметной основе, лабораторный эксперимент, текущий контроль знаний с оценкой и выводами, подготовку к ЕГЭ, а также многое другое, вплоть до коллективный учебной работы удаленных пользователей. Теперь домашнее задание может включать в себя не только работу с текстом, написание формул, но и лабораторную работу, контроль любого уровня. То есть традиционно внутриклассные виды занятий теперь можно перенести в сектор самостоятельной работы.

Также можно проводить исследовательскую работу - ЭОР позволяют не только самостоятельно изучать описания объектов, процессов, явлений, но и работать с ними в интерактивном режиме, решать проблемные ситуации и связывать полученные знания с явлениями из жизни. Ученику можно сформулировать различные темы проектных заданий, когда из массива представленной информации (аудио, видео) он может подготовить собственную презентацию, а это уже деятельностная компонента.

Электронные образовательные ресурсы нового поколения состоят из автономных электронных учебных модулей (ЭУМ). Каждому элементу тематического планирования соответствуют три типа ЭУМ:

Информационный (И-тип) – модуль получения информации. Реализуется в виде пошагового объяснения, интерактивной лекции, виртуальной экскурсии.

Практический (П-тип) – модуль практических занятий. Реализуется в виде виртуальные лабораторий, конструкторов формул, лабораторных практикумов, моделирования объектов, процессов и явлений, тренажеров, игровых и творческих заданий

Контрольный (К-тип) – модуль контроля усвоения. Реализуется в виде тестов и тренажеров с различными учебными действиями.

ЭУМ каждого типа может быть несколько. Подобные модули называются вариативами. Что такое вариативы для модуля? Более углубленный уровень знаний, модуль для инвалида, профильный и селективный уровень — это все вариативы. Что такое «вариативы практические» вы знаете — мы ими не избалованы. Какие у нас лаборатории были — такие мы лабораторные работы и делали. Здесь же можно сделать какие угодно виртуальные лаборатории и решить какие угодно задачи. Например, лабораторная работа по изучению свойств человеческой крови, Ее нельзя в принципе провести в условиях школы, несмотря на важность, полезность и необходимость. А в виртуальной лаборатории есть весь необходимый инструментарий для забора и исследования различных групп крови.

Что такое «вариативы контроля»? Это не только тесты, но и тренажеры, которые от практики отличаются тем, что нет подсказок и считаются все ошибки.

Какие ЭОР можно использовать в образовательном процессе на законных основаниях? Следует отметить, что на сегодняшний день существует несколько вариантов:

· можно купить ЭОР на CD-дисках, что потребует определенных материальных затрат;

· можно педагогу разработать ЭОР самостоятельно, что при определенном уровне ИКТ-компетентности вполне реально, но требует значительных временных затрат и не всегда обеспечивает допустимое качество технической реализации;

· можно скачать ЭОР в Интернете.

Остановимся на последнем варианте подробнее. Необходимо отметить, что на сегодняшний день в Интернете размещено большое количество достаточно качественных ЭОР в открытом доступе. Данные ЭОР разрабатывались и размещались в Интернете в рамках реализации различных федеральных проектов. Приведем некоторые из сайтов, содержащих ЭОР:

· сайт федерального центра информационных образовательных ресурсов (ФЦИОР)

· единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

· федеральный портал «Российское образование»

· сайт Электронные образовательные ресурсы

· инф. система Единое окно доступа к образовательным ресурсам